示范辐射丨福高承办福州市“人工智能+”高中历史学科教学教研活动

2026年5月28日上午，福州市“人工智能+”高中历史学科教学教研活动在我校力礼堂举行，全市各高中历史教研组组长、各年级历史骨干教师、见习期教师共计300多人参加。福州高级中学党委书记骆志煌出席本次活动并对到会教师致以欢迎。

活动伊始，福州市历史学科教研员翁莹主持开幕式。她指出，在教育数字化改革的大背景下，人工智能不再是课堂的“附加形式”，而是助力历史课堂提质增效、落实学科核心素养的重要抓手。开场仪式后，活动进入核心课例展示环节。本次教研精心遴选两节优质示范课，以真实课堂为载体，全方位、多角度展示AI技术融入高中历史教学的创新实践。

第一节示范课是福州教育研究院历史学科教研员杨琦蕙，在中国教育科学研究院于深圳南山举办的2025年中国教育科学研究院实验区（校）教育成果展示交流活动中呈现的《文化传承的多种载体及其发展》一课。本课以“以文化人 以文润城”为主题，通过过去与现在、福州与深圳的文化对话，引导学生在真实情境中了解历史上不同文化载体在文化传承与传播中的作用，在解决复杂问题的过程中树立作为“文化传承人”的自信与自觉。教学中，AI工具作为“学伴”精准嵌入“备—教—学—评”的关键节点，作为学生思维的推进者、情感的激发者、实践的支持者，推动学生从“知传承”走向“行传承”。

第二节是福高陈晓珊老师在中国教育学会历史教学专业委员会2025年度学术年会上《古代非洲和美洲》的展示课例。“与AI辩论”成为课堂的最大亮点：通过预设的豆包智能体“欧洲殖民者代表”，与学生就“谁建造了大津巴布韦”这一话题展开激烈论战。学生借助AI搜索引擎搜集史料，教师引导其辨析史料，构建起严密的证据链。通过与智能体的紧张辩论，学生能更深刻地理解文明的多元性——AI不再只是单向输出知识，而是扮演了辩手、资料库及思维引导者的多重角色，有效提升了学生的史料实证、历史解释能力及批判性思维，同时自然地融入了文化自信与文明互鉴的价值观，实现了智育与德育的双重育人目标。

两节精彩的示范课后，活动进入专题讲座环节。福州屏东中学陈锋老师为全体参会教师带来题为《数智融通，史海扬帆——历史学科AI应用案例》的专题分享。讲座立足高中历史教学真实场景，紧扣“AI技术落地课堂、服务学科育人”核心，结合自身丰富的一线教学经验与大量实操案例，系统讲解了人工智能在历史史料整合、情境创设、课堂互动、分层作业、学情诊断等方面的具体应用方法。他以真实课例为支撑，细致拆解AI赋能历史教学的实操路径，清晰解答了一线教师在智能教学落地过程中遇到的技术适配、资源运用、素养融合等疑难问题，兼具专业性、实用性和指导性，为在场教师提供了可直接借鉴的数智教学实操范式，让大家对“AI+历史教学”的深度融合有了更清晰、更具象的认知。

此次“人工智能+”高中历史学科教研活动的顺利开展，有效更新了全市高中历史教师的数字化教学理念，明晰了智能时代历史课堂的改革方向，为全市高中历史学科数字化教学高质量发展注入了新动能。未来，福州高级中学历史教研组将持续立足学科育人初心，深耕智慧课堂，坚持研思并行、创新精进，持续探索人工智能与学科教学深度融合的有效路径，以优质教研赋能学校教育教学提质增效。