科创领先丨科技赋能成长 创新点亮青春①

为涵养学生创新精神、锤炼实践能力、提升科学综合素养，集中展示学校科学教育丰硕成果，福州高级中学于近期精心举办校园科技月活动。本次科技月以“智慧阅读启心智 科技筑梦攀高峰”为主题，推出一系列形式新颖、内容丰富的科技实践活动：一场科技运动会、一场全学段挑战赛、一场专题教研会、一届农场劳动节、一场科学实验表演以及多个科普讲座。活动全程得到全校师生踊跃参与，丰富多彩的科技月活动，既充分彰显了福高学子崇尚科学、勇于探索的精神风貌，也为学校科技教育高质量发展注入了澎湃动力。

松风坛大讲坛学术领航

4月9日，同济大学蔡三发教授受邀莅临我校，开展《科技教育与拔尖创新人才培养》专题讲座。蔡教授围绕科技教育核心要义展开深度解读。他指出“STEM”是认识、描述、改造与建设世界的关键方法，从科学认知本质、技术实践创新、工程建设应用、数学逻辑支撑四个维度，清晰梳理科技教育的内涵与实践逻辑。同时，他介绍了“多元协同”评价机制与人工智能赋能体系，为科技教育创新发展指明路径。讲座结束后，同学们纷纷表示收获颇丰：人工智能赋能教育的相关内容让他们深受启发，更加坚定了主动探索科技领域、提升综合素养的决心。此次讲座不仅为师生带来前沿的教育理念，更激发了学生投身科技创新的热情，为我校拔尖创新人才培养工作注入强劲动力。

4月10日，兰州大学数学与统计学院李维德教授应邀莅临福州高级中学，为高一年级全体学子带来一场主题为《人工智能和数学——机器是怎么学习的》的科普专题讲座。讲座现场氛围浓厚、求知氛围浓厚。李教授以通俗易懂、深入浅出的语言，层层拆解人工智能与机器学习的核心原理与内在逻辑，将抽象的数理知识化繁为简、娓娓道来。同时，他紧贴生活实际，结合短期电力负荷预测、气象降水预报等真实科研应用案例，生动阐释了数学算法在人工智能领域的核心支撑作用，让同学们直观感受到数理科学赋能生活、助力科技发展的强大力量，真切领略到数学与AI跨界融合的独特魅力。讲座过程中，李教授寄语全体高一学子，勉励大家珍惜高中求学时光，扎实筑牢数学学科根基，主动培养逻辑素养与计算思维，开阔学科视野、树立长远目标，努力在人工智能蓬勃发展的时代浪潮中夯实底气、抢占先机。

4月29日，北京师范大学系统科学学院陈清华教授受邀走进福建省福州高级中学，在力礼堂为同学们带来了一场题为《从“知识之碗”到正负反馈》的精彩讲座。讲座中，陈清华教授以生动形象的“知识之碗”模型为核心，用中学生易懂的类比方式，拆解了学习的底层逻辑。他指出，知识学习如同向碗中搭建积木，基础知识的牢固性、知识间的关联度直接决定了学习效果，不恰当的超前学习、知识空洞都会导致学习失效。同时，陈教授深入剖析了学习过程中的正负反馈机制，提醒同学们正视遗忘规律，强调及时复习、勤思连接的重要性，并鼓励大家通过主动关联知识、借助内驱力与外在激励、小组互助学习等方式，放大学习中的正反馈效应。本场讲座既有科学理论的支撑，又有贴近学习实际的指导，让在场的同学们清晰认识到科学学习方法的重要性，为后续高效学习注入了新的思路与动力。

科技运动会

科学小制作比拼

低年段的同学则参与了“科学小制作比拼”，现场气氛热烈而充满童趣。孩子们用彩纸、吸管、橡皮泥等简单材料，制作出形态各异的小作品，有的用橡皮泥捏出“太阳系模型”。从空气压力开合桥、简易机器人，到环保材料搭建的星球、废物利用自动机小船，再到利用电路原理制作的趣味小玩具……同学们化身小小科学家和发明家，将奇思妙想化为现实。

科学小制作展示

高年级的同学以“科学小制作展示”为主题，呈现出一系列富有创意和科技含量的作品。有的同学制作了简易的太阳能风扇，利用太阳能板将光能转化为电能，驱动风扇转动，既环保又实用；这些作品不仅体现了同学们对科学知识的深入理解，更展示了他们将知识转化为实践的能力，吸引了不少师生驻足观看和探讨。

数趣满园，思启少年

七年级数学集备组开展“数趣满园，思启少年”游园活动。同学们手持积分卡，在幻方中破解逻辑谜题，用猜数谜感受数字文字魅力，玩转魔方挑战空间思维，还首次体验利用Geogebra软件设计的趣味小游戏。各班同学踊跃参与、奋勇争先，在解题中突破思维局限，在协作比拼中为班级争取荣誉积分，让数学在趣味竞技中变得既有挑战，又有温度。

数韵游园，智启芳华

八年级数学集备组举办“数韵游园，智启芳华”主题活动。活动中，学生们以班级为单位，沉浸式参与各类趣味数学挑战：在“幻方迷宫”中破解数字布局，在“魔方擂台”上指尖翻飞完成色块归位，在“猜谜驿站”感受数字逻辑的趣味，在“24点风暴”中比拼速算敏捷度、点燃思维火花。同学们团队协作、合理分工、集智攻关，既体验了数学乐趣，又锻炼了跨情境运用数学的能力，让数学学习在趣味实践中自然生长。

校园环境小侦探——探究柚子树生长环境

七年级生物集备组打造“校园环境小侦探——探究福高‘love’柚生长环境”特色项目，带领学生解锁校园柚子树的生长奥秘。活动依托央馆AI实验室平台，学生分组运用智能传感器采集光照、水分、温度数据，生成可视化图表并现场比拼探究成果。本次活动以校园本土植物为载体，在趣味竞技中培育科学思维，更借“love 柚”传递学子对校园的热爱，让爱校情怀在乐群少年中落地生根。

从花到种子——被子植物通关挑战

八年级生物集备组以“从花到种子——被子植物的生存挑战”为主题。同学们解剖花、观察种子、吹菠菜叶看气孔，并仔细观察了西红柿、耙耙柑等水果的组织形态，感受植物构造的精巧。老师给孩子们送上鲜花和果实，寓意“开花结果”，愿孩子们如花般绽放，如种子般生生不息，收获属于自己的丰硕果实。

追日测高——校园太阳高度角测量挑战

初中地理集备组借科技节契机，组织开展太阳周日视运动观测实践活动，提升学生地理实践探究素养。同学们借助标杆、卷尺、量角器等简易工具，定点观测不同时段太阳方位及影子长短变化，认真记录实验数据，精心绘制运动轨迹示意图。大家在动手观测中，直观感知地球自转引发的太阳视运动规律，将课本理论知识与生活实践紧密结合，既激发了地理学习兴趣，也锤炼了科学探究与团队协作能力。

自制浮沉子——基于浮力与压强的农场自动控水模型

八年级物理集备组紧扣科技节“崇尚科学、勇于探索”主题，开展自制浮沉子农场自动控水模型实践活动。活动以浮力与压强原理为核心，同学们用简易材料动手制作、反复调试，在实操中感受压强、浮力变化，将课本知识融入生活。活动寓学于乐，锻炼了学生动手创新能力，激发了对物理的探究热情，丰富了科技节内容，展现了福高学子的探索与实践能力。

跳绳团体赛

仰卧起坐挑战赛

初中体育集备组依托“AI运动小站”，借校园科技节契机，组织同学们开展趣味体育体验活动。大家踊跃参与跳绳、仰卧起坐等项目测试，感受科技与运动的融合，在欢乐中运动、锻炼体魄、收获成长。活动打破传统体育锻炼局限，激发学生运动热情，助力养成科学运动习惯。这种“AI+体育”的新模式，为校园体育教学注入新活力，生动践行“趣运动、乐成长”的校园体育理念，陪伴同学们在运动中收获健康、快乐成长。

“智垒未来”——AI视觉机械臂分拣挑战赛

高一信息通用教研组以“科技赋能，智创未来”为主题，精心策划了两项融合信息素养、工程思维与科学实践的活动，为同学们带来了一场技术与智慧的盛宴。在机械智造研学馆里，高一同学们两人一组，挑战“智垒未来”AI视觉机械臂分拣任务。他们通过编程让机械臂借助摄像头识别彩色方块颜色，精准抓取散堆区的方块，并逐层垒砌到对应颜色的托盘上。比赛要求方块竖直堆叠，不能平铺，极大考验了选手的编程能力、操作精度与团队默契。一次次成功的抓取与垒砌，赢得现场阵阵喝彩，充分展现了福高学子扎实的技术素养。

逐级问天水火箭挑战赛

高二物理组利用废弃的塑料饮料瓶制作成“水火箭”的动力舱、箭体、箭头、尾翼，并在塑料瓶口塞入带气门芯的橡皮塞。塑料饮料瓶中装进一定量水后，将“水火箭”倒立，放在铁架台的铁圈上，学生们用打气筒通过气门芯向饮料瓶内打气，使瓶内空气达到一定压强，水将橡皮塞从火箭尾部的喷嘴向下高速喷出，由于反冲作用，“水火箭”快速冲向天空。通过记录水火箭在空中的时间比拼水火箭上升的高度。大家热情洋溢，不断试飞，希望火箭飞得更高。

AI选果师，智见未来——知行农场水果糖度大比拼

高一生物组开展“AI选果师，智见未来一一知行农场水果糖度大比拼”主题实践活动。同学们以小组为单位，先学习还原糖检测原理与AI数据分析技术。随后将农场采摘的百香果、番茄和购买的水果制备成待测样液，通过斐林试剂显色反应，呈现出不同程度的砖红色沉淀，再使用AI平台拍摄识别反应图像，与标准组别对比推算糖度值。活动中，AI分析结果与传统目测法的误差比对环节引发热烈讨论。本次活动既让学生熟练掌握还原糖检测操作，也直观感受到AI技术在科学实验中的高效应用价值。

虹桥问力——自承桥重现挑战赛

高一物理组以《清明上河图》中的“虹桥”为文化背景，开展“虹桥问力一一自承桥重现挑战赛”。参赛团队使用统一提供的50根木条，在规定时间内搭建一座无需外部支撑的自承式虹桥，以有效跨度为主要评判标准，同时要求桥体在放置重物后不倒塌。学生在动手实践中理解结构与力的关系，在一榫一卯之间感受中华工匠文化的精妙，在还原古桥之美的同时实现传统文化与物理学科的跨学科对话。比赛现场，同学们分工协作，反复调整木条穿插角度与节点咬合方式，在有限时间内将古代“编木为拱”的营造技艺重现于方寸展台。

数学全能王挑战赛

高二数学组推出《挑战全能王》数学趣味竞赛，14 个班级代表队同台角逐，同学们在老师的带领下开启一场脑力与速度的巅峰对决。在首关“聪明格” 挑战赛中，各代表队聚精会神投入六轮紧张烧脑的拉锯战，逻辑与推理在方寸格间碰撞出火花。紧接着第二环节“心算 24 点”精彩升级，同学们借助电脑端 GGB 软件，玩转千变万化的四则运算，体验数字组合的无限可能。高潮迭起之际，各班派出一名“最强手”压轴登场，在“魔方还原”环节手脑并用，上演指尖极速。

植物大比拼

高一地理组组织同学们了利用AI识别工具，化身“植物侦察兵”穿梭在校园的各个角落。同学们秉持地理学科的严谨态度，对校园的南区植被进行了一次系统性“人口普查”。各组需要完成指定区域的植被调查，记录植物种类、分布特征、生长状况，并最终整合成一张完整的校园植被平面图。这个项目将地理的空间思维、生态系统的概念与实地调查能力有机结合。同学们不仅学到了知识，更培养了观察力和团队协作能力。

化浊为清：粗盐提纯与离子检验综合项目

高一化学组开展粗盐提纯与离子检验项目式实践活动，带领同学们在规范实验中探究物质分离与离子鉴定的奥秘，感受化学严谨求实的科学魅力。实验过程中，同学们专注操作、认真记录，在搅拌、过滤、加热的每一步里夯实实验技能，在物质变化中理解反应原理。操作结束后，师生围绕实验产率、误差分析、除杂逻辑展开交流，梳理化学除杂的核心原则，把动手操作升华为系统的科学思维，培养了同学们科学探究、严谨求实的学科素养。

农场劳动节

数智耕新

高一数学集备组依托学校“知行农场”，成功开展“数智耕新”农场实践项目，将数学课堂延伸至真实的劳动场景。同学们在老师的指导下运用测量、计算、比例与规划等数学知识，亲手设计分层种植蓝图。在实地测量与数据记录中，同学们们将光照、灌溉、通行等实际因素转化为数学变量，一步步完成了独具匠心的农场规划方案。同学们的作品形式丰富多样，既有细致的手绘:设计图，也有精美的海报和清晰的PPT汇报，充分展现了同学们的创新思维与实践能力。这不仅是数学在生活中的应用，更是一次融劳动教育、美育与科学思维于一体的跨学科探索。活动点燃了同学们对数学内在美与应用价值的兴趣，让大家在动手动脑中深刻体会到“知行合一"的乐趣。

知行耕植・组培育新

高二生物组深耕实践育人，开展“知行耕植 组培育新”特色实践活动。依托校内知行农场特色实践平台，引导学生就地取材获取植物外植体，完成植物组织培养全流程。通过配制培养基、修剪接种外植体、定向培育愈伤组织、诱导组织再分化、完成组培苗移栽。以实操内化课堂知识，以科创赋能传统种植，落实“知行合一”育人理念。让生物理论扎根生活实践，让学科知识融合现代科技，依托植物微繁技术提质增效，持续守护校园农场生机活力，落实素养导向的生物学科实践教育。

农场不同植株下土壤调查与实验

高二地理集备组组织学生走进校园农场，开展“不同植株下土壤调查与实验”探究实践项目。同学们化身“土壤侦探”，深入各类作物种植区域实地采样，通过现场实地检测与实验室专业分析，系统研究土壤湿度、酸碱度、有机质含量等核心理化指标，深入探寻农作物生长与土壤环境之间的内在关联与科学奥秘。本次实践项目让同学们走出课堂、走近自然，真切感受地理学科学以致用的实用价值。土壤是农业生产的根基，探究土壤理化特性对作物生长的影响，不仅实现了地理课本知识与田间实践的深度融合，更有效锤炼了学生实地观测、取样分析、科学探究的综合素养与创新实践能力。

原电新生劳育助农

高二化学集备组精心策划了“原电新生 劳育助农”的特色活动。本次活动将抽象的氧化还原反应转化为可观察、可操作的劳动实践，引导学生在动手探究中巩固化学知识，在田间模拟中体验劳动价值。同学们选择“化‘学’为‘电’”“水果为媒，探究电解质之秘”“沙土运输”等方向进行研究。此次活动不仅让学生在实践中内化理论、学以致用，更以化学学科为载体，创新了劳育融合育人模式，让同学们在动脑思考、动手实践、亲身劳作中感悟劳动之美、体悟科学之用，有效培养了创新探究精神、团队协作能力与知行合一的综合素养。