我校在教科研层面又传喜讯，全国教育科学规划《依托传统名校文化传承，构建高中学科核心素养培养体系的实践研究》课题通过答辩、专家组的现场鉴定，顺利结题，2019年10月获得结项证书，证书号36287。课题是响应教育部提出的“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”要求，研究如何使核心素养落地教育一线，融入课程体系中，更新教育...

乐群志远：培养学生文化气质和社会责任福建省福州高级中学   骆志煌 《人民教育》2021年第12期（2021年6月）     “乐群志远”的办学主张，词出福州高级中学的属地“乐群路”和“志当存高远”的校训。福州高级中学校园承自1881年的鹤龄英华书院，1951年在英华校址上创办省属福建省工农速成中学，1956年改名福建省福州高级中学，位列福建省1978年首批办好的16所重点中学，现为福建省首...

传统名校的文化传承和社会责任教育福州高级中学 骆志煌   ◆ 本文是全国教育科学"十二五"教育部规划课题《依托传统名校文化传承，构建高中学科核心素养培养体系的实践研究》研究成果，发表于《福建教育》2019年第3期    北京师范大学中国教育创新研究院在2018年发布的《21世纪核心素养5C模型研究报告》，将核心素养5C模型中的"文化理解与传承"素养具体化为文化理解、文化认同、文化践行三个要素...

根据《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》（教思政厅函〔2021〕10号），为进一步提高学生心理健康工作针对性和有效性，切实加强专业支撑，提升青年教师的德育工作水平与心理健康育人能力，4月27日下午，福州高级中学举办了一场别开生面的心理健康教育能力培训。参加此次培训的是入职三年内的青年教师，活动由教科室纪业主任主持。培训伊始，王菁副校长在讲话中首先明确了培训纪律，阐述了本次培训的...

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“科技赋能行高远，书香励志启新程”。我们正处在一个科技日新月异的时代。人工智能、大数据、量子计算……曾经遥不可及的概念，如今已悄然融入我们的生活。科技，正以前所未有的力量，为人类插上腾飞的翅膀。因为科技，我们能潜入深海，遨游太空，让“天涯若比邻”成为现实。科技赋予了我们“行高远”的能力，让我们站得更高、看得更远，让梦想有了抵达远方的可能...

为深入探讨文本解读的理论与实践，推动课堂教学的深度变革，4月20日上午，由福建教育学院主办的“新课标理念下文本阅读与教学研讨会”首场活动在福州高级中学顺利开展。本次活动聚焦高中语文文本阅读教学，通过公开示范课展示与专家研讨点评的形式，为参会教师搭建了优质的交流与学习平台。福州高级中学陈天诺老师带来公开示范课《说“木叶”》。陈老师以“木叶”意象为切入点，引导学生层层深入。课堂设计由浅入深、逻辑...

根据《福州市教育局关于组织开展2026-2030年新一轮教师岗位大练兵和教师教学竞赛活动的通知》《福州高级中学关于组织开展2026-2030年新一轮教师岗位大练兵和教师教学竞赛活动的方案》等文件，福州高级中学深入推入岗位练兵活动。4月15日下午，福州高级中学举行2026年青年教师说题培训。本次活动由校党委主办，校工会、教科室、教工团支部共同承办，是本学期青年教师岗位练兵的重要活动，旨在提升教...

为把准育人方向、夯实成长根基，助力青年教师专业化发展，我校于4月7 日召开青年教师座谈会。学校党委书记骆志煌、副校长王菁出席会议，相关处室负责人及2025年新入职青年教师参加座谈。会上，青年教师依次分享入职半年来的成长感悟。大家回顾了从初登讲台的忐忑迷茫，到深耕基础教育、逐步进入教学状态的蜕变历程，由衷感谢学校与前辈的悉心指导与暖心帮扶。青年教师们表示，虽在业务能力上仍有不足，但将坚守教育初...

为进一步推进福州高级中学作首批“全国中小学科学教育实验校”、全国第二批中小学人工智能教育基地的建设，深入推进“以教学为核心、以教研为引领、以比赛为驱动”的“教—研—赛”一体化精准教研的发展，提升福州高级中学教师的信息素养和基础教育教师数字素养提升实践活动参赛水平，福州高级中学于2026年4月8日下午，在第二会议室举办人工智能赋能教学校本培训。本次活动邀请到省基础教育信息化专家、提升工程2.0...